2021年5月10日下午，学院在南安楼301-3教室召开2020-2021学年第二学期期中师生座谈会，各专业教师代表与本科生代表就学院本科教学提升、学习能力培养以及专业学习方法进行了交流和讨论。

座谈会开场现场

学院本科教学分管副院长施雪琴教授介绍了座谈会的主题，鼓励师生畅所欲言，从教学、日常学习等各个方面发表对学院本科教学意见和建议。各年级学生代表结合自身学习情况以及同学们日常反馈的问题积极发言，老师们阐释应答，形成了热烈交流的氛围。2016级刑巍和吕佳慧两位同学从自身完整的大学生涯出发，提出对研究方法、阅读和课外拓展等方面的建议，进而引发了师生间关于本科生学术技能培养的讨论。2019级苏延霖同学提出师生沟通反馈的问题，2020级吕锦程和殷瑜则就大一课业及学生学习感受提出对课程和学习方法的疑惑，表达对林达丰、刘计峰和方浩等多位老师课程的喜爱。2018级国际生林根廷和陈嘉恒两位同学发表了自身在专业英语阅读和学习的感受。

提问的学生们

交流的老师们

教师代表对学生提出的问题进行认真的回答并结合自身就学习能力培养以及专业学习方法提出自己的看法。王昭晖和刘计峰老师结合自身出国留学经历，阐述学生遇到学习困难，建议先调整好心态，并积极思考如何努力达标，可以通过多种渠道与同学老师交流提高。黄飞老师认为本科学习要开阔视野，专业学习不一定非要以硕士博士的强度和深度要求自己，可以广泛涉猎，更有利于形成全面发展的世界观。许可老师认为学生要善于阅读，乐于阅读，在大量阅读中培养自我阅读习惯和思维方式。高艳杰和张淼老师则建议学生在学习中要学会取舍和找到自己的方向和目标。

座谈会讨论现场

施雪琴副院长在师生们充分讨论后，对重要问题和意见进行了梳理总结：一、师生间的双向交流有待改进，学生们要放松心态，更加积极主动，付诸行动，充分利用课间、邮件以及每周固定指导时间及时同老师和教学秘书预约交流，教师们则可以在学生兴趣引导和学习方法上结合自己的经验做更多分享；二、课程教学方式上还有提升空间，教师在课程作业的安排上可以以课程组为单位进行整体协调，尽量避免扎堆展示，学生们也应该做好学习安排提升自身学习时长和效率；三、课程安排还能优化，针对学生“意犹未尽”课程内容，可以以推荐阅读书目，开设小学期专题研讨课以及举办讲座的方式进一步为同学拓展讲授；毕业论文指导安排可以在现有基础上提前，指导老师可以就具体写作方法上进行更有针对性指导。

施雪琴副院长总结